MENGENALI SINDROM DOWN

       Ramai pernah mendengar namun ramai juga cetek pengetahuan mengenainya. Ia bukan penyakit moden atau penyakit 'orang kaya', malah Sindrom Down (SD) tidak tepat dikatakan penyakit.

        SD tidak boleh diubati. Ia terjadi kerana keadaan baka tidak normal. Dianggarkan SD terjadi pada kadar satu bagi setiap 650 kelahiran. Perkembangan mental dan fizikal kanakkanak SD lambat berbanding kanak-kanak biasa.

        Kanak-kanak SD perlu pendidikan khas seawal mungkin agar dapat membantu mereka berdikari. SD terbahagi tiga—Trisomi, Translocation dan Mosaic. Tidak kira jenis apa, kanak-kanak SD boleh dikenali melalui wajah mereka yang hampir sama.


Masalah kesihatan dihidapi kanak-kanak SD:

           * Sakit jantung berlubang
            * Mudah mendapat selesema, radang tenggorok, radang paru-paru
            * Kurang pendengaran
            * Lambat/bermasalah bertutur
            * Penglihatan kurang jelas

Suasana membesarkan kanak-kanak SD:

* Suasana persekitaran penting, membantu pembesaran   kanak-kanak SD. Ketenangan dan kemesraan penjaga dapat merangsang penerimaan pembelajaran lebih cepat.
* Alat permainan perlu sesuai teknik pengajaran. Ia perlu ditambah untuk mengelak kebosanan mereka.
* Kanak-kanak SD perlu berasa selamat, disayangi dan diterima   keluarga serta masyarakat. Ini membantu membentuk imej diri positif dan mendorong mereka belajar.
* Disiplin perlu diterap pada usia awal. Nyatakan had tingkah laku yang dibenar dan tidak dibenarkan.
* Perlu beri pujian kepada setiap kecermerlangan dicapai.

Membantu kanak-kanak SD bertutur

        Kebanyakan kanak-kanak SD lambat bertutur. Mereka wajar dibantu pada usia awal. Antara langkah perlu diambil:

* Adakan kegiatan atau permainan bahasa yang dapat menarik perhatian mereka.
* Cuba dapatkan perhatian sebelum bercakap dengan mereka.
* Jangan terlalu banyak bertanya. Tunggu tindak-balas mereka dan beri mereka peluang menjawab.
* Guna ayat pendek dan bahasa mudah difahami.
* Sambil bertutur, buat aksi atau lakonan.
* Latihan berterusan.
* Pilih masa sesuai, terutama ketika mereka masih segar dan aktif.
* Tumpu kepada satu perkara. Beri masa, peluang dan latihan sebelum beralih kepada latihan baru.
* Guna setiap peluang, berinteraksi dengan mereka.
* Selalu beri tindak-balas kepada setiap percakapan mereka.

Peringatan kepada ibu bapa:

* Cara terbaik kanak-kanak SD mempelajari perkara baru, melalui boneka.
* Pilih alat permainan sesuai tahap perkembangan kanak-kanak.
* Sedia bahan sampingan untuk permainan khayalan.
* Jangan terlalu memaksa mereka melakukan sesuatu.
* Boneka pilihan atau kesayangan, dapat dijadikan pendorong.
* Apabila kanak-kanak SD boleh bermain dengan alat permainan mudah, mereka boleh dibiarkan bermain sendirian.
* Jangan biar kanak-kanak SD bersendirian. Mereka perlu bergaul, memberi dan menerima tindak-balas daripada rakan.

Cadangan kepada ibu bapa

        Jangan berasa sedih jika dikurnia anak SD. Ibu bapa perlu tabah dan atasi perasaan itu dengan menyayangi, membimbing dan mengajar mereka seperti anak normal.

    Ibu bapa perlu membuat rujukan doktor, sekiranya mendapati anak mereka SD. Dapatkan maklumat mengenainya, dengan menghubungi pusat SD. Jadi ahli persatuan SD, cara itu anda dapat bertukar pengalaman dan berkongsi maklumat demi kebaikan anak.

Maklumat lanjut, sila hubungi:

Yayasan Sindrom Down Kiwanis
59, Jalan Gasing
46000 Petaling Jaya
Telefon: 03-7571179, 03-75751861


Down Syndrome Parents' Network
19, Jalan SS 3/70
47300 Petaling Jaya
Telefon: 03-7764319

Ciri fizikal kanak-kanak SD :

        * Hidung kemek
        * Lidah tebal dan kerap terjelir
        * Tapak tangan lebar
        * Tapak tangan ada hanya satu lipatan
        * Jari kelengkeng tangan melengkung
        * Jarak ibu jari kaki dengan jari kedua, lebar
        * Leher pendek dan besar
        * Kelopak mata berlipat-lipat
        * Sendi longgar
        * Otot lembik

Kepentingan permainan

    Permainan penting membantu pembesaran setiap kanak-kanak.

    Ia membantu pemahaman mereka mengenai kehidupan. Melalui permainan juga, kanak-kanak SD menjadi cerdik dan berkeupayaan memahami hubung kait, sebab dan akibat.

Permainan selidik dan jelajah
   - tertarik kepada semua benda
   - mengutip dan membelek objek
   - menggigit, membaling dan menggosok objek pada permukaan lantai, untuk mendapatkan tindakbalas
   - merangkak dan bertatih serta berminat membuka almari, laci, bakul atau kotak.

Permainan membina dan kognitif

    misalnya, mencantum gambar berdasarkan corak, bentuk atau warna

Permainan sosial
   - ketawa apabila digeletek
   - bermain sembunyi-sembunyi

Permainan khayalan
   - berpura-pura menjadi orang lain dalam suasana berbeza
   - bermain masak-masak

Permainan merangsang pergerakan otot
   - berlari, melompat, memanjat, menari dan mengayuh basikal

Permainan bahasa
   - meniru gaya cakap
   - menyanyi

Pemilihan Alat Permainan

Umur	Permainan
- 6 bulan	Loceng, alat permainan bergerak, tangan sendiri atau alat permainan yang boleh dipegang dan digigit
6 - 12 bulan	Alat permainan berbunyi dan boleh ditarik serta permainan cantum bina
12 - 18 bulan	Kotak boleh disusun tinggi, kepingan kadbod bercorak, bol, ai, buku bergambar
18 bulan -	Kotak, kepingan kadbod bercorak, permainan cantum 2 tahun bina, buku bergambar, boneka